Zorg

Binnen het zorgteam van de Baanbreker zijn 3 mensen actief:

·         De Intern Begeleider
 

De intern begeleider  neemt de coördinatie en de organisatie van de onderwijszorg voor haar rekening. Zij ondersteunt de leerkracht bij het signaleren, analyseren en hulp bieden bij onderwijsproblemen. De intern begeleider draagt verantwoordelijkheid voor een deel van het beleid van de school, namelijk op het terrein van de zorgverbreding. Zij is ‘kartrekker’ als het gaat om noodzakelijke vernieuwingen ten aanzien van de zorgverbreding. Zij is innovator en ziet toe op het in stand houden van wat reeds gerealiseerd is.

 

·         De Remedial Teacher
 

De remedial teacher werkt met individuele leerlingen, met groepjes leerlingen zowel binnen als buiten de groep. Leerproblemen op verschillende vakgebieden van kinderen worden aangepakt. Het kan gaan om het geven van extra instructie; het afnemen van mondelinge toetsen; uitleg van hulpmiddelen (Spellingspiekschrift, Daisyspeler, etc.). Ook kan de remedial teacher kinderen ondersteunen bij de aanpak van hun werk. De remedial teacher heeft regelmatig overleg met de betrokken leerkrachten en de intern begeleider.

 

·         De ‘Rugzakbegeleider’
 
Sommige leerlingen hebben recht op Leerling Gebonden Financiering (LGF). Er zijn gelden beschikbaar en uren voor extra ondersteuning. Deze uren worden ingevuld door de rugzakbegeleider. Zij werkt met het betreffende kind samen en ondersteunt de leerkrachten.
 

 

Het zorgtraject van de Baanbreker kent een aantal stappen:

 

1.   De leerkracht/leerkrachten  signaleren een probleem. Dit kunnen zij doen aan de hand van de methodegebonden toetsen of de LOVS/Cito-toetsen. Observaties zijn daarbij ook van belang. Er wordt door de leerkracht een handelingsplan gemaakt. Dit kan een individueel plan zijn, maar ook een groepshandelingsplan. In het laatste geval hebben meer leerlingen hetzelfde probleem en kunnen zij gezamenlijk geholpen worden. Alle plannen worden altijd geëvalueerd. De intern begeleider kan de leerkrachten helpen bij het maken van de plannen.
 
2.   Drie keer per jaar worden er leerlingbesprekingen gehouden. Deze worden uitgesplitst in onder- en bovenbouw. De intern begeleider zit voor en maakt een verslag. De leerkrachten kunnen kinderen indienen. Belangrijk is dan de hulpvraag die zij aan hun collega’s stellen. Tijdens een leerlingbespreking worden niet alleen leerkrachten geďnformeerd, zij kunnen ook gebruik maken van elkaars deskundigheid.
 

3.   Uiteindelijk kunnen kinderen besproken worden in het Klein Zorg Team of in het Groot Zorg Team. Het Klein Zorg Team bestaat uit de intern begeleider en de preventief ambulant begeleider (PAB, deskundige uit het Samenwerkingsverband). Zij nemen ook zitting in het groot zorg team aangevuld door de directeur en een psychologe van de OBD (Onderwijs begeleidingsdienst). Deze teams nemen o.a. beslissingen over mogelijk onderzoek.